Proses peer review dilaksanakan secara objektif, independen, transparan, dan bertanggung jawab untuk memastikan kualitas serta integritas ilmiah setiap naskah yang diterbitkan.

Jurnal Ilmu Pendidikan menerapkan mekanisme double-blind peer review, yaitu identitas penulis tidak diketahui oleh reviewer dan identitas reviewer tidak diketahui oleh penulis selama proses penelaahan naskah. Reviewer memberikan penilaian secara objektif berdasarkan kualitas, orisinalitas, relevansi, metodologi, serta kontribusi ilmiah naskah tanpa dipengaruhi oleh identitas atau afiliasi penulis.